Giải Chủ đề E Bài 7 và Bài 8 SBT Tin học lớp 6 Cánh diều

Đây là phần giải chi tiết các câu hỏi từ E29 đến E33 trong Chủ đề E, Bài 7: THỰC HÀNH KHÁM PHÁ PHẦN MỀM SƠ ĐỒ TƯ DUY và Bài 8: DỰ ÁN NHỎ: LỢI ÍCH CỦA SƠ ĐỒ TƯ DUY, sách bài tập Tin học lớp 6 Cánh diều, từ trang 42 đến 43. Để xem toàn bộ lời giải và các bài tập khác, bạn có thể truy cập Giải bài tập Tin học lớp 6 Cánh Diều.

Nếu bạn muốn xem lời giải của các bài tập trước đó, hãy tham khảo Giải Chủ đề E Bài 6 câu E24 tới E28 (trang 40-41) SBT Tin học lớp 6 Cánh diều.

Giải câu E29 trang 42 SBT Tin học lớp 6 Cánh diều

E29. Trong các câu sau đây, những câu nào đúng?

1) Trong trình bày sơ đồ tư duy có thể kéo thả chuột tùy ý để di chuyển vị trí của chủ đề.

2) Phần mềm tạo sơ đồ tư duy giúp cho bạn có thể thêm một cách dễ dàng và tiện lợi hơn cho mỗi ý tưởng, mỗi khi ta thêm một ý tưởng mới, nó sẽ tự động hiện ra.

3) Có thể đọc từ một chỗ khác của sơ đồ tư duy và dán vào đó.

4) Không thể di chuyển được vị trí của chủ đề bất kể vị trí trên màn hình.

5) Có thể kéo một nhánh của sơ đồ tư duy ra khỏi hình ảnh chủ đề trung tâm sang bên trái hoặc ngược lại.

6) Muốn sửa được một chỗ thì phải làm xong tất cả các chỗ được sửa và sau đó mới in ra.

Trả lời:

Những câu đúng là:

• 1) Trong trình bày sơ đồ tư duy có thể kéo thả chuột tùy ý để di chuyển vị trí của chủ đề.
• 2) Phần mềm tạo sơ đồ tư duy giúp cho bạn có thể thêm một cách dễ dàng và tiện lợi hơn cho mỗi ý tưởng, mỗi khi ta thêm một ý tưởng mới, nó sẽ tự động hiện ra.
• 3) Có thể đọc từ một chỗ khác của sơ đồ tư duy và dán vào đó.
• 5) Có thể kéo một nhánh của sơ đồ tư duy ra khỏi hình ảnh chủ đề trung tâm sang bên trái hoặc ngược lại.

Giải thích các câu sai:

• 4) Sai, vì người dùng có thể tự do di chuyển các chủ đề và nhánh trong sơ đồ tư duy.
• 6) Sai, có thể sửa bất cứ chỗ nào bạn muốn bất cứ lúc nào, không cần phải làm xong tất cả mới in.

Giải câu E30 trang 42 SBT Tin học lớp 6 Cánh diều

E30. Em hãy ghép các ô sau đây cho phù hợp để nhận được giải thích đúng về lệnh tương ứng.

Trả lời:

Ghép nối các ô như sau:

• 1) Nháy chuột vào lệnh Thêm chủ đề trên thanh công cụ của phần mềm tạo sơ đồ tư duy. -> (a) Thêm chủ đề mới và nằm cạnh chủ đề mà bạn đang chọn.
• 2) Nháy chuột vào lệnh Đổi màu chủ đề -> (b) Đổi màu sắc cho chủ đề.
• 3) Nháy chuột vào lệnh Thêm hình ảnh -> (c) Chèn hình ảnh vào sơ đồ tư duy để minh họa cho chủ đề.
• 4) Nháy chuột vào lệnh Thêm văn bản -> (d) Chèn thêm văn bản mô tả chi tiết cho chủ đề.

Giải câu E31 trang 43 SBT Tin học lớp 6 Cánh diều

E31. Em hãy đưa ví dụ về một tình huống mà ở đó ta cần phải thể hiện biểu đồ hay một sơ đồ tư duy.

Trả lời:

Đây là bài tập mở, học sinh có thể đưa ra nhiều ví dụ khác nhau. Dưới đây là một ví dụ:

Tình huống: Em cần trình bày kế hoạch tổ chức một buổi sinh nhật cho bạn thân.

Cách thể hiện bằng sơ đồ tư duy:

• Chủ đề trung tâm: “Kế hoạch sinh nhật bạn”.
• Các nhánh chính: “Khách mời”, “Địa điểm”, “Đồ ăn”, “Trò chơi”, “Quà tặng”, “Phân công nhiệm vụ”.
• Các nhánh con:
  • “Khách mời”: Danh sách bạn bè, người thân.
  • “Địa điểm”: Tại nhà, nhà hàng, công viên.
  • “Đồ ăn”: Bánh kem, món mặn, món ngọt, nước uống.
  • “Trò chơi”: Đố vui, ca hát, nhảy múa.
  • “Quà tặng”: Gợi ý quà, chuẩn bị quà.
  • “Phân công nhiệm vụ”: Ai làm gì, chuẩn bị gì.

Sơ đồ tư duy giúp em hình dung toàn bộ kế hoạch một cách trực quan, dễ dàng thêm bớt ý tưởng và sắp xếp các công việc một cách logic.

Giải câu E32 trang 43 SBT Tin học lớp 6 Cánh diều

E32. Có ý kiến cho rằng trong một cuộc họp hay một kế hoạch hoạt động. Sản phẩm của nhóm là một trong các sơ đồ tư duy được tạo ra bởi phần mềm. Sơ đồ tư duy trình bày kế hoạch hoạt động đó là của nhóm. Sơ đồ tư duy thể hiện kế hoạch chuẩn bị và các nhiệm vụ cần thực hiện của nhóm. Theo em, có đúng không? Vì sao?

Trả lời:

Có, ý kiến này là đúng.

Giải thích: Phần mềm tạo sơ đồ tư duy giúp cho các nhóm làm việc cùng nhau một cách hiệu quả. Khi nhiều người cùng đóng góp ý tưởng và xây dựng sơ đồ tư duy, nó sẽ phản ánh tư duy tập thể và là sản phẩm chung của nhóm. Sơ đồ tư duy không chỉ thể hiện kế hoạch mà còn là quá trình tư duy, thảo luận và phân công nhiệm vụ của nhóm, giúp mọi thành viên đều nắm bắt được mục tiêu và các bước cần làm.

Giải câu E33 trang 43 SBT Tin học lớp 6 Cánh diều

E33. Em hãy lập một dự án nhỏ về chủ đề môi trường theo các gợi ý trong hình bên dưới (Hình 19) bằng sơ đồ tư duy. Em hãy giải thích về cách sử dụng một hoặc nhiều cách để tạo một dự án nhỏ như thế nào?

Trả lời:

Đây là bài tập thực hành dự án nhỏ, yêu cầu học sinh sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy để lập kế hoạch. Học sinh cần thực hiện như sau (dựa vào Hình 19 – Dự án nhỏ về môi trường):

• • Chủ đề trung tâm: “Dự án nhỏ về môi trường”.
  • Các nhánh chính có thể bao gồm: “Ô nhiễm môi trường”, “Biện pháp bảo vệ”, “Nâng cao ý thức”, “Sự kiện”.
  • Phát triển các nhánh con và chi tiết hơn cho từng nhánh chính. Ví dụ:
    • “Ô nhiễm môi trường”: Ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước, ô nhiễm đất, rác thải nhựa.
    • “Biện pháp bảo vệ”: Trồng cây, tiết kiệm năng lượng, phân loại rác, sử dụng túi thân thiện.
    • “Nâng cao ý thức”: Tuyên truyền, giáo dục, hoạt động cộng đồng.
    • “Sự kiện”: Ngày Môi trường Thế giới, Giờ Trái Đất, chiến dịch làm sạch.

• Cách sử dụng một hoặc nhiều cách để tạo dự án nhỏ bằng sơ đồ tư duy:
  • Sử dụng sơ đồ tư duy để phân tích vấn đề (ví dụ: các loại ô nhiễm, nguyên nhân).
  • Sử dụng sơ đồ tư duy để đề xuất các giải pháp (ví dụ: các biện pháp bảo vệ môi trường).
  • Sử dụng sơ đồ tư duy để lên kế hoạch thực hiện (ví dụ: các bước cụ thể cho một sự kiện, phân công nhiệm vụ).
  • Sử dụng sơ đồ tư duy để tóm tắt kiến thức đã học về môi trường.
  • Sơ đồ tư duy cũng có thể được dùng để trình bày ý tưởng cho dự án trước lớp hoặc nhóm.
• Lưu ý: Học sinh có thể thêm hình ảnh, biểu tượng, và màu sắc để sơ đồ tư duy sinh động và dễ hiểu hơn.