Giải Chủ đề F Bài 4 và Bài 5 SBT Tin học lớp 6 Cánh diều

Đây là phần giải chi tiết các câu hỏi từ F13 đến F17 trong Chủ đề F, Bài 4: CẤU TRÚC LẶP TRONG THUẬT TOÁN và Bài 5: THỰC HÀNH VỀ MÔ TẢ THUẬT TOÁN, sách bài tập Tin học lớp 6 Cánh diều, từ trang 47 đến 48. Để xem toàn bộ lời giải và các bài tập khác, bạn có thể truy cập Giải bài tập Tin học lớp 6 Cánh Diều.

Nếu bạn muốn xem lời giải của các bài tập trước đó, hãy tham khảo Giải Chủ đề E Bài 7, 8 từ câu E29 tới E33 (trang 42-43) SBT Tin học lớp 6 Cánh diều.

Giải câu F13 trang 47 SBT Tin học lớp 6 Cánh diều

F13. Em có đồng ý với ý kiến nào sau đây về cấu trúc lặp trong thuật toán? Vì sao?

1) Trong câu nói của thuật toán, thuật toán luôn phải được thực hiện nhiều hơn một lần.

2) Phần mềm tạo sơ đồ tư duy tạo ra những chuỗi điều khiển khác nhau cho mỗi lần nháy chuột. Điều đó cho thấy những biến cố khác nhau của sự việc. Em có đồng ý không? Vì sao?

Trả lời:

1) Em không đồng ý với ý kiến “Trong câu nói của thuật toán, thuật toán luôn phải được thực hiện nhiều hơn một lần.”.

Giải thích: Cấu trúc lặp trong thuật toán cho phép một hoặc nhiều thao tác được thực hiện lặp lại nhiều lần. Tuy nhiên, không phải thuật toán nào cũng có cấu trúc lặp, và không phải mọi cấu trúc lặp đều phải được thực hiện “nhiều hơn một lần”. Đôi khi, một vòng lặp có thể không thực hiện lần nào nếu điều kiện lặp ngay lập tức không thỏa mãn, hoặc chỉ thực hiện đúng một lần rồi dừng lại. Ví dụ, thuật toán “Nấu mì gói” có thể không cần lặp lại bước nào nếu đã có mì gói sẵn và đã nấu xong.

2) Em không đồng ý với ý kiến “Phần mềm tạo sơ đồ tư duy tạo ra những chuỗi điều khiển khác nhau cho mỗi lần nháy chuột. Điều đó cho thấy những biến cố khác nhau của sự việc.”.

Giải thích: Phần mềm tạo sơ đồ tư duy không tạo ra “chuỗi điều khiển khác nhau” mỗi khi nháy chuột. Thay vào đó, nó phản ứng với hành động nháy chuột bằng cách thực hiện một lệnh cụ thể (ví dụ: thêm chủ đề, thay đổi màu sắc, v.v.). Sự khác biệt là ở chức năng của từng lệnh, không phải là “biến cố khác nhau của sự việc” từ một hành động nháy chuột giống nhau.

Giải câu F14 trang 47 SBT Tin học lớp 6 Cánh diều

F14. Chọn những câu đúng:

1) Trong hộp đèn giao tiếp, khi ta chọn thêm các chi tiết của cách.

2) Công cụ quản lí hay tưới cho cây thì cách làm bơm nước là một cách.

Trả lời:

Cả hai câu đều không hoàn chỉnh và rõ ràng để đánh giá là đúng hay sai trong ngữ cảnh thông thường của bài học Tin học lớp 6. Tuy nhiên, nếu cố gắng diễn giải:

1) “Trong hộp đèn giao tiếp, khi ta chọn thêm các chi tiết của cách.” – Câu này có thể ám chỉ rằng khi một hộp thoại hoặc giao diện tương tác xuất hiện, chúng ta có thể thêm các thông tin chi tiết hoặc tùy chọn. Nếu vậy thì câu này có thể đúng tùy vào ngữ cảnh cụ thể của phần mềm. Tuy nhiên, với thông tin được cung cấp, không thể khẳng định chắc chắn.

2) “Công cụ quản lí hay tưới cho cây thì cách làm bơm nước là một cách.” – Câu này mô tả một hành động thực tế (tưới cây bằng bơm nước). Nếu câu hỏi đang nói về “cách làm” hay “phương pháp” thì đây là một cách thực hiện. Trong ngữ cảnh thuật toán, đây là một bước trong quy trình.

Do câu hỏi không đủ thông tin hoặc ngữ cảnh rõ ràng từ các tài liệu được cung cấp, việc đưa ra câu trả lời “đúng” hay “sai” một cách tuyệt đối là khó khăn. Tuy nhiên, theo kinh nghiệm, những câu hỏi như thế này thường liên quan đến các thao tác thực tế hoặc định nghĩa đơn giản.

Giải câu F15 trang 47 SBT Tin học lớp 6 Cánh diều

F15. Robot trong bài tập này được hiệu chỉnh như thế nào? Bảng dưới đây là hiệu chỉnh của robot đang trong một hoạt động. Em hãy điền vào ô trống (dấu …) ở Hình 22 để ghi các hoạt động của robot.

1) Robot chỉ di chuyển thẳng tới một khoảng cách được chỉ định.

2) Robot dừng lại khi nhìn thấy vật cản và sau đó tiếp tục di chuyển.

3) Robot có thể di chuyển ra một trong những hướng được định nghĩa trước.

Trả lời:

Dựa vào Hình 22 và các mô tả về hoạt động của robot:

• 1) Robot chỉ di chuyển thẳng tới một khoảng cách được chỉ định.
• 2) Robot dừng lại khi nhìn thấy vật cản và sau đó tiếp tục di chuyển.
• 3) Robot có thể di chuyển ra một trong những hướng được định nghĩa trước.

Để hoàn thành bảng trong Hình 22, ta cần điền các từ khóa tương ứng với các biểu tượng điều khiển robot:

• (a) [Di chuyển thẳng]: Robot chỉ di chuyển thẳng tới một khoảng cách được chỉ định.
• (b) [Dừng lại khi gặp vật cản và di chuyển tiếp]: Robot dừng lại khi nhìn thấy vật cản và sau đó tiếp tục di chuyển.
• (c) [Di chuyển theo hướng xác định]: Robot có thể di chuyển ra một trong những hướng được định nghĩa trước.

Giải câu F16 trang 48 SBT Tin học lớp 6 Cánh diều

F16. Em hãy chọn trong các câu sau đây: Hình ảnh, mũi tên, biểu tượng, đường nét liền mạch hay nét đứt, dòng chữ, và hình ảnh có thể dùng để biểu thị điều gì trong sơ đồ.

1) Là khối khởi đầu kết thúc.

2) Là điều kiện khi thực hiện một hành động.

3) Là các khối biểu thị điều kiện kết thúc thuật toán.

4) Là hướng đi tiếp.

Trả lời:

Dựa vào các biểu tượng thường dùng trong sơ đồ khối thuật toán:

• Hình ảnh, biểu tượng (ví dụ: hình elip, hình chữ nhật, hình thoi): dùng để biểu thị các khối khác nhau như bắt đầu/kết thúc, xử lý, ra quyết định.
• Đường nét liền mạch (mũi tên): dùng để biểu thị hướng đi tiếp, luồng điều khiển của thuật toán.

Vậy, ta có thể ghép như sau:

• Hình ảnh (elip): 1) Là khối khởi đầu kết thúc.
• Hình ảnh (hình thoi): 2) Là điều kiện khi thực hiện một hành động. / 3) Là các khối biểu thị điều kiện kết thúc thuật toán. (Hình thoi biểu thị điểm ra quyết định, tức là điều kiện)
• Mũi tên / Đường nét liền mạch: 4) Là hướng đi tiếp.

Giải câu F17 trang 48 SBT Tin học lớp 6 Cánh diều

F17. Em hãy chọn trong các câu sau đây, những câu nào đúng?

1) Có có một mũi tên đi ra khỏi hình biểu tượng bắt đầu thuật toán.

2) Có nhiều mũi tên ra khỏi hình biểu tượng điều khiển thuật toán.

3) Có có một mũi tên đi vào hình biểu tượng kết thúc thuật toán.

4) Có thể có nhiều mũi tên đi vào hình biểu tượng kết thúc thuật toán.

Trả lời:

Dựa vào nguyên tắc vẽ sơ đồ khối thuật toán:

• 1) Đúng. Từ hình biểu tượng bắt đầu (Start/End) luôn có một mũi tên đi ra để chỉ dẫn luồng bắt đầu của thuật toán.
• 2) Sai. Hình biểu tượng điều khiển (Process – hình chữ nhật) thường chỉ có một mũi tên đi ra để chỉ dẫn bước tiếp theo. Hình biểu tượng ra quyết định (Decision – hình thoi) có thể có nhiều mũi tên đi ra (thường là 2) tùy theo điều kiện Đúng/Sai. Câu này không cụ thể là loại biểu tượng nào nên có thể gây nhầm lẫn.
• 3) Đúng. Luôn có một mũi tên đi vào hình biểu tượng kết thúc (Start/End) để chỉ ra rằng thuật toán đã đến điểm dừng.
• 4) Đúng. Có thể có nhiều mũi tên từ các nhánh khác nhau trong thuật toán cùng đi vào hình biểu tượng kết thúc, biểu thị rằng có nhiều đường dẫn để kết thúc thuật toán.

Vậy, các câu đúng là: 1, 3, 4.