Giải Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6 Cánh diều Chủ đề 7 Bài 2 Cộng đồng quanh em (Trang 49-51)

Chào mừng các em học sinh và quý phụ huynh đến với bài giải chi tiết Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6 trong sách Cánh Diều, Chủ đề 7: “Cộng đồng quanh em” (Trang 49-51). Bài học này sẽ giúp các em tìm hiểu về các tổ chức xã hội, tham gia các hoạt động vì cộng đồng, từ đó xây dựng các dự án ý nghĩa và vận động mọi người cùng chung tay vì sự phát triển của cộng đồng. Các lời giải được trình bày rõ ràng, dễ hiểu, nhằm khuyến khích các em tích cực tham gia vào các hoạt động xã hội.

Tài liệu tham khảo thêm:

• Giải SGK Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6 Cánh Diều – Tổng hợp
• Giải Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6 Cánh Diều Chủ đề 7 Bài 1: Thách thức của thiên nhiên (Trang 45-48)
• Giải Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6 Cánh Diều Chủ đề 6 Bài 2: Quan tâm đến người thân (Trang 41-43)

Bài 2: CỘNG ĐỒNG QUANH EM

Em cần chuẩn bị những gì?

• Tìm hiểu về các tổ chức xã hội tại địa phương em sinh sống.
• Tìm hiểu về các hoạt động vì cộng đồng tại địa phương em sinh sống.
• Tìm hiểu thông tin về các vấn đề của cộng đồng để phục vụ cho hoạt động xây dựng Dự án vì cộng đồng.

1. Tìm hiểu cộng đồng quanh em

Tham gia trò chơi “Nếu… thì…” để tìm hiểu về các tổ chức xã hội trong cộng đồng.

Gợi ý thực hiện:
Trò chơi “Nếu… thì…” giúp các em tìm hiểu về vai trò của các tổ chức xã hội trong cộng đồng. Học sinh bốc ngẫu nhiên một phiếu “Nếu…”, ví dụ: “Nếu bạn muốn ủng hộ đồng bào miền Trung lũ lụt…”, các bạn khác sẽ hoàn thiện câu “thì…” thành một câu hoàn chỉnh, có ý nghĩa và đúng với thực tế, ví dụ: “… thì bạn gặp Hội chữ thập đỏ.”

2. Tham gia các hoạt động cộng đồng

Tranh luận về chủ đề được gợi ý trong bức tranh sau:

Gợi ý trả lời:
Chủ đề tranh luận: “Học sinh lớp 6 có đủ khả năng tham gia các hoạt động cộng đồng không?”

• Quan điểm ủng hộ: Học sinh lớp 6 hoàn toàn có khả năng tham gia các hoạt động cộng đồng. Mặc dù còn nhỏ tuổi, nhưng các em có thể tham gia vào các hoạt động phù hợp với sức lực và độ tuổi như dọn dẹp vệ sinh trường lớp, khu phố, quyên góp sách vở, đồ dùng học tập cho bạn bè khó khăn, thăm hỏi người già neo đơn, trồng cây xanh,… Việc tham gia sẽ giúp các em rèn luyện kỹ năng sống, ý thức trách nhiệm và sự đồng cảm với cộng đồng.
• Quan điểm phản đối (nếu có): Một số ý kiến có thể cho rằng học sinh lớp 6 còn nhỏ, chưa đủ nhận thức và sức lực để tham gia các hoạt động cộng đồng lớn. Tuy nhiên, cần nhấn mạnh rằng việc tham gia có thể bắt đầu từ những hoạt động nhỏ, phù hợp và có sự hướng dẫn của người lớn.

Bài tập tương tự 1:

1. Em hãy kể tên 3 hoạt động cộng đồng mà em đã hoặc muốn tham gia và lý do em muốn tham gia hoạt động đó.

Đáp án gợi ý:
1. Dọn dẹp vệ sinh trường học: Để giữ trường sạch đẹp và tạo môi trường học tập tốt.
2. Quyên góp quần áo cũ cho người nghèo: Giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn.
3. Trồng cây xanh: Góp phần làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp hơn.

3. Em và cộng đồng

Trình bày những thông tin về một hoạt động vì cộng đồng tại địa phương nơi em sinh sống theo gợi ý:

• Tên hoạt động
• Mục tiêu của hoạt động
• Nội dung hoạt động
• Kết quả hoạt động
• Những việc em có thể tham gia trong hoạt động

Gợi ý trả lời:
(Học sinh tự chọn một hoạt động cụ thể tại địa phương mình để trình bày. Dưới đây là một ví dụ):

• Tên hoạt động: “Chủ nhật xanh” dọn dẹp vệ sinh khu phố.
• Mục tiêu của hoạt động: Giúp khu phố sạch đẹp, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường của người dân.
• Nội dung hoạt động: Tập trung dọn dẹp rác thải, khơi thông cống rãnh, cắt tỉa cây xanh ở các khu vực công cộng.
• Kết quả hoạt động: Khu phố trở nên sạch sẽ, thông thoáng hơn. Người dân có ý thức hơn trong việc giữ gìn vệ sinh chung.
• Những việc em có thể tham gia trong hoạt động: Em có thể nhặt rác, quét dọn, thu gom lá cây, nhắc nhở mọi người không xả rác bừa bãi.

4. Xây dựng Dự án vì cộng đồng

Xây dựng Dự án vì cộng đồng theo gợi ý:

• Lĩnh vực lựa chọn: bảo vệ môi trường, tổ chức hoạt động thiện nguyện….
• Mẫu kế hoạch triển khai dự án:

Gợi ý thực hiện:
(Học sinh tự xây dựng dự án theo nhóm. Dưới đây là ví dụ):
Dự ÁN VÌ CỘNG ĐỒNG CỦA LỚP 6A

• Tên dự án: “Phân loại rác thải tại nguồn – Vì một trường học xanh”
• Mục tiêu của dự án: Nâng cao ý thức phân loại rác thải cho học sinh và giáo viên, giảm thiểu lượng rác thải ra môi trường.
• Nội dung kế hoạch triển khai:
  

  Nội dung công việc	Yêu cầu công việc	Thời gian thực hiện dự kiến	Người thực hiện	Đánh giá, tổng kết	Ghi chú
  1. Khảo sát tình hình rác thải trong trường	Xác định các loại rác, lượng rác trung bình	Tuần 1	Nhóm trưởng	Đã hoàn thành
  2. Thiết kế và làm thùng rác phân loại	Thùng rác có 3 ngăn (hữu cơ, vô cơ, tái chế), có dán nhãn rõ ràng	Tuần 2	Cả nhóm	Đã hoàn thành	Sử dụng vật liệu tái chế
  3. Tổ chức buổi tuyên truyền	Phổ biến kiến thức về phân loại rác, lợi ích và cách thực hiện	Tuần 3	Các thành viên nhóm	Đã hoàn thành	Sử dụng powerpoint, hình ảnh
  4. Đặt thùng rác và theo dõi	Đặt tại các vị trí thuận tiện, kiểm tra việc phân loại hằng ngày	Tuần 4 trở đi	Tất cả học sinh trong lớp	Đang thực hiện

• Trình bày dự án của nhóm: Các nhóm sẽ trình bày dự án của mình trước lớp, giải thích ý tưởng, mục tiêu, cách thực hiện và dự kiến kết quả.

Bài tập tương tự 2:

1. Nếu được tham gia xây dựng một dự án vì cộng đồng, em sẽ chọn lĩnh vực nào? Vì sao?

Đáp án gợi ý:
Em sẽ chọn lĩnh vực hỗ trợ trẻ em vùng cao vì em muốn các bạn nhỏ có điều kiện học tập tốt hơn, được tiếp cận với sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ.

5. Vận động ủng hộ Dự án vì cộng đồng

Thảo luận cách thức vận động gia đình, người quen, các tổ chức xã hội ủng hộ Dự án vì cộng đồng.

Gợi ý trả lời:

• Vận động gia đình, người quen:
  • Trình bày rõ ràng, cụ thể về dự án (tên, mục tiêu, hoạt động, ý nghĩa).
  • Giải thích lợi ích mà dự án mang lại cho cộng đồng.
  • Kêu gọi sự ủng hộ về vật chất (tiền, hiện vật) hoặc tinh thần (tham gia, lan tỏa thông tin).
• Vận động các tổ chức xã hội:
  • Tìm hiểu về các tổ chức phù hợp với lĩnh vực của dự án (ví dụ: Hội chữ thập đỏ, Đoàn thanh niên, các tổ chức môi trường…).
  • Viết thư ngỏ hoặc trực tiếp liên hệ, trình bày dự án một cách chuyên nghiệp.
  • Đề xuất hình thức hợp tác hoặc hỗ trợ (tài chính, nhân lực, truyền thông).

Thông điệp:

• Mỗi tổ chức xã hội trong cộng đồng có nhiệm vụ và vai trò riêng.
• Học sinh chúng ta có trách nhiệm tham gia các hoạt động của cộng đồng, góp phần xây dựng cộng đồng ngày càng phát triển.

6. Tự đánh giá bản thân sau chủ đề

Đánh giá mức độ tham gia của em trong các hoạt động:

(Học sinh tự đánh giá dựa trên mức độ tham gia của mình. Đánh dấu vào ô phù hợp: Rất tích cực / Tích cực / Chưa tích cực).

Đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ của chủ đề:

• Em chỉ ra được những tác động của biến đổi khí hậu đến sức khỏe và cuộc sống con người: (Hoàn thành tốt / Hoàn thành / Cần cố gắng)
• Em nhận biết được những dấu hiệu của thiên tai: (Hoàn thành tốt / Hoàn thành / Cần cố gắng)
• Em biết cách tự bảo vệ trong một số tình huống thiên tai cụ thể: (Hoàn thành tốt / Hoàn thành / Cần cố gắng)
• Em tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè có ý thức thực hiện các việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu: (Hoàn thành tốt / Hoàn thành / Cần cố gắng)
• Em thiết lập được mối quan hệ với cộng đồng: (Hoàn thành tốt / Hoàn thành / Cần cố gắng)
• Em vận động người thân, bạn bè và các thành viên trong cộng đồng không sử dụng các đồ dùng có nguồn gốc từ những động vật quý hiếm: (Hoàn thành tốt / Hoàn thành / Cần cố gắng)

(Học sinh tự đánh giá bằng cách chọn mức độ phù hợp với bản thân).

Ví dụ mẫu về đánh giá với học sinh tốt tham gia đầy đủ hoạt động:

• Đánh giá mức độ tham gia của em trong các hoạt động: Rất tích cực
• Đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ của chủ đề:
  • Em chỉ ra được những tác động của biến đổi khí hậu đến sức khỏe và cuộc sống con người: Hoàn thành tốt
  • Em nhận biết được những dấu hiệu của thiên tai: Hoàn thành tốt
  • Em biết cách tự bảo vệ trong một số tình huống thiên tai cụ thể: Hoàn thành tốt
  • Em tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè có ý thức thực hiện các việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu: Hoàn thành tốt
  • Em thiết lập được mối quan hệ với cộng đồng: Hoàn thành tốt
  • Em vận động người thân, bạn bè và các thành viên trong cộng đồng không sử dụng các đồ dùng có nguồn gốc từ những động vật quý hiếm: Hoàn thành tốt

Bài tập tương tự 3:

1. Để vận động bạn bè tham gia một hoạt động cộng đồng, em sẽ làm gì để thuyết phục họ?

Đáp án gợi ý:
Em sẽ nói về ý nghĩa của hoạt động đối với cộng đồng, những điều thú vị mà bạn sẽ học hỏi và trải nghiệm, cũng như những lợi ích cá nhân khi tham gia (kết bạn, rèn kỹ năng, cảm thấy vui vẻ).