Giải Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6 Cánh diều Chủ đề 3 Bài 1 Thầy cô với chúng em (Trang 19-20)

Chào mừng các em học sinh và quý phụ huynh đến với bài giải chi tiết Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6 trong sách Cánh Diều, Chủ đề 3: “Thầy cô với chúng em” (Trang 19-20). Bài học này sẽ giúp các em bày tỏ tình cảm, suy nghĩ, và mong muốn của mình đối với thầy cô giáo. Đồng thời, các em sẽ được hướng dẫn cách giải quyết những tình huống giao tiếp khó khăn với thầy cô để xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, gần gũi hơn. Các lời giải được trình bày rõ ràng, dễ hiểu, giúp các em thêm yêu quý và trân trọng những người đã dạy dỗ mình.

Tài liệu tham khảo thêm:

• Giải SGK Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6 Cánh Diều – Tổng hợp
• Giải Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6 Cánh Diều Chủ đề 2 Bài 2: Sinh hoạt trong gia đình (Trang 15-17)
• Giải Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 6 Cánh Diều Chủ đề 2 Bài 1: Trở thành người lớn (Trang 12-14)

Bài 1: THẦY CÔ VỚI CHÚNG EM

Em cần chuẩn bị những gì?

• Sưu tầm những tình huống, câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn, chuyện kể về mối quan hệ thầy trò trong nhà trường.
• Tranh ảnh về thầy cô lớp em.
• Tình huống mà em từng gặp khó khăn khi giao tiếp với thầy cô.

1. Tìm hiểu về thầy cô của em

Thiết kế bộ sưu tập tranh, ảnh về thầy cô theo gợi ý:

• Viết tên của thầy cô dạy các môn học ở lớp em:
• Dán tranh, ảnh về thầy cô bên cạnh;
• Kể về những điểm đáng nhớ của các thầy cô.

Gợi ý trả lời:

• Tên thầy cô: Cô Lan – Giáo viên chủ nhiệm và môn Ngữ văn; Thầy Minh – Giáo viên môn Toán; Cô Hương – Giáo viên môn Tiếng Anh.
• Tranh, ảnh: Học sinh tự sưu tầm hoặc vẽ.
• Điểm đáng nhớ:
  • Cô Lan luôn quan tâm, động viên học sinh. Có lần em bị ốm, cô đã gọi điện hỏi thăm và gửi bài giúp em.
  • Thầy Minh có cách giảng bài rất dễ hiểu, thầy luôn dùng ví dụ thực tế giúp chúng em dễ hình dung các bài toán khó.
  • Cô Hương rất vui tính, cô thường kể chuyện cười để không khí lớp học thoải mái hơn khi học tiếng Anh.

Bài tập tương tự 1:

1. Em hãy viết một đoạn văn ngắn (3-5 câu) để bày tỏ lòng biết ơn của em đối với một thầy cô giáo mà em đặc biệt yêu quý.

Đáp án: Học sinh tự viết. Ví dụ: Em rất biết ơn cô giáo chủ nhiệm của em, cô Lan. Cô luôn lắng nghe và thấu hiểu những khó khăn của chúng em. Nhờ có cô, em đã tự tin hơn rất nhiều trong học tập và cuộc sống. Em mong cô luôn mạnh khỏe và hạnh phúc.

2. Điều em muốn chia sẻ cùng thầy cô

Viết những suy nghĩ và mong muốn của mình đối với thầy cô theo gợi ý:

• Nếu là thầy cô thì em sẽ… với học sinh;
• Nếu có một điều ước về thầy cô thì điều ước đó là…

Chia sẻ những mong muốn đó với các bạn.

Gợi ý trả lời:

• Nếu là thầy cô thì em sẽ: Luôn lắng nghe, thấu hiểu học sinh, tạo không khí học tập thoải mái, vui vẻ để mỗi giờ học đều là niềm vui và sự hứng thú. Em sẽ không chỉ dạy kiến thức mà còn là người bạn đồng hành cùng các em.
• Nếu có một điều ước về thầy cô thì điều ước đó là: Các thầy cô luôn mạnh khỏe, giữ mãi ngọn lửa nhiệt huyết với nghề, và luôn được học sinh yêu quý, kính trọng.

3. Thầy cô trong kí ức

Hãy chia sẻ với các bạn:

• Những ấn tượng tốt của em về các thầy cô đã dạy em ở tiểu học;
• Những điều em thấy nuối tiếc khi chưa bày tỏ với thầy cô mình được học trước đây.

Gợi ý trả lời:

• Ấn tượng tốt: Em ấn tượng nhất với cô giáo dạy Toán hồi tiểu học. Cô có giọng nói ấm áp, luôn kiên nhẫn giảng bài cho những bạn chưa hiểu. Cô còn hay tổ chức các trò chơi toán học khiến chúng em rất thích thú.
• Điều nuối tiếc: Em thấy tiếc vì chưa từng nói lời cảm ơn trực tiếp đến cô giáo chủ nhiệm năm lớp 5 vì cô đã luôn động viên em khi em gặp khó khăn. Em ước có cơ hội để bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc của mình.

4. Đóng vai chuyên gia tâm lí hỗ trợ học sinh

Hãy cùng các bạn đóng vai tình huống chuyên gia tâm lí hỗ trợ học sinh gặp khó khăn trong giao tiếp với thầy cô:

• Chia sẻ những khó khăn trong giao tiếp, ứng xử với các thầy cô để xin ý kiến trợ giúp từ chuyên gia.
• Chuyên gia tâm lí gợi ý các phương án giải quyết cho tình huống đã được đưa ra.

Ví dụ tình huống và gợi ý giải quyết:

• Tình huống: Một bạn học sinh tên An chia sẻ rằng: “Thưa cô, em hay ngại khi nói chuyện với các thầy cô ạ.”
• Chuyên gia tâm lí gợi ý:
  • Hãy bắt đầu bằng những câu hỏi đơn giản như “Chào thầy/cô ạ”, “Thầy/cô có khỏe không ạ?”.
  • Khi có vấn đề muốn hỏi, hãy chuẩn bị trước những gì mình muốn nói để tự tin hơn.
  • Tập luyện giao tiếp với thầy cô trong các tình huống nhỏ, dần dần sẽ quen thuộc hơn.
  • Hãy nhớ rằng thầy cô luôn mong muốn được lắng nghe và giúp đỡ học sinh.

5. Thu hoạch của cá nhân

Chia sẻ cảm nhận của bản thân sau khi lắng nghe chuyên gia gợi ý cách xử lí các tình huống khó khăn trong giao tiếp, ứng xử với thầy cô:

• Sử dụng sơ đồ 3 H: Trí óc (Head) – Trái tim (Heart) – Bàn tay (Hand). Viết lên thẻ giấy và dán lên các cột tương ứng.

Gợi ý trả lời:

• Trí óc (Head): “Điều em thấy cần lưu ý về cách ứng xử, trò chuyện với thầy cô”. Em nhận ra rằng cần phải suy nghĩ trước khi nói, dùng từ ngữ lễ phép, rõ ràng.
• Trái tim (Heart): “Điểm em cảm nhận sau khi được lắng nghe chia sẻ của nhóm chuyên gia”. Em cảm thấy nhẹ nhõm hơn, bớt ngại ngùng hơn khi biết rằng mình không đơn độc và có nhiều cách để cải thiện.
• Bàn tay (Hand): “Những việc em sẽ thực hiện để có thể tự tin trò chuyện với các thầy cô”. Em sẽ chủ động chào hỏi thầy cô, tập đặt câu hỏi ngắn gọn sau giờ học, và mạnh dạn phát biểu trong lớp.

• Trình bày kết quả thu hoạch cá nhân.

Gợi ý trả lời: Sau buổi hoạt động, em cảm thấy tự tin hơn rất nhiều khi giao tiếp với thầy cô. Em đã hiểu rằng việc chủ động bày tỏ suy nghĩ, mong muốn và cả khó khăn của mình với thầy cô là điều rất quan trọng. Thầy cô luôn yêu thương và sẵn sàng lắng nghe chúng em.

Bài tập tương tự 2:

1. Em sẽ làm gì khi em thấy một bạn học sinh đang gặp khó khăn trong việc giao tiếp với thầy cô?

Đáp án: Em sẽ nhẹ nhàng hỏi thăm bạn, động viên bạn mạnh dạn hơn. Em có thể chia sẻ những kinh nghiệm của mình hoặc cùng bạn tìm đến sự giúp đỡ từ thầy cô giáo chủ nhiệm hoặc chuyên gia tâm lý học đường.

Bài tập tương tự 3:

1. Hãy viết một bức thư ngắn (không quá 100 từ) gửi cho thầy cô mà em muốn gửi lời xin lỗi vì một điều gì đó em đã làm hoặc nói.

Đáp án: Học sinh tự viết. Thư cần thể hiện sự hối lỗi chân thành, nhận trách nhiệm và mong muốn được tha thứ. Ví dụ: “Kính gửi cô [Tên cô], em xin lỗi vì lần trước đã làm ồn trong giờ học của cô. Em biết đó là hành động không đúng và em đã hứa sẽ không tái phạm. Em mong cô tha lỗi cho em. Em hứa sẽ cố gắng học tập tốt hơn để không làm cô thất vọng. Học sinh của cô, [Tên em].”