Giải SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 1 Kết nối tri thức Bài 26: Trí tưởng tượng phong phú (Trang 127-131)

Ngay từ nhỏ, Giô-an Rô-linh đã có trí tưởng tượng rất phong phú qua những chi tiết sau:

• • Cô bé thường nghĩ ra nhiều câu chuyện và kể cho em gái nghe.
  • Chỉ cần nhìn thấy một chú thỏ là Giô-an có ngay một câu chuyện.
  • Cô mang bánh cho thỏ, và thỏ ăn xong, khỏi bệnh liền.
  • Em gái cô không kể tiếp, Giô-an kể: “Cô ông lão lọm khọm bệnh tình của thỏ. Ông tiêm cho thỏ một mũi…”.
  • Khi đưa em gái về, Giô-an nghĩ nên viết ra câu chuyện của mình trước khi quên mất.
  • Đó cũng là lần đầu tiên Giô-an ấp ủ ước mơ trở thành nhà văn.

Cô bé Giô-an Rô-linh ấp ủ ước mơ trở thành nhà văn từ khi còn nhỏ, ngay từ khi cô nghĩ nên viết ra câu chuyện của mình trước khi quên mất.

Cô thực hiện ước mơ của mình bằng cách:

• Sau khi tốt nghiệp đại học, Giô-an làm việc tại một công ty nhưng trong đầu cô luôn tràn ngập những câu chuyện.
• Một lần, trên tàu hỏa, cô chợt nghĩ tới hình ảnh một cậu bé với cặp kính và một vết sẹo hình tia chớp trên trán.
• Thế là một câu chuyện vi diệu, một đoàn tàu đi vào thế giới phép thuật kì thú được hình thành.
• Giô-an đặt tên cho cậu bé là Ha-ri Pót-tơ.
• Mặc dù không được học ở trường đại học về văn chương, cô vẫn viết sách và kiên trì theo đuổi ước mơ của mình.
• Năm 1997, Giô-an đã viết xong tập truyện đầu tiên về Ha-ri Pót-tơ và gửi bản thảo đến nhiều nhà xuất bản.
• Rất may, một nhà xuất bản đã nhận lời và xuất bản cuốn sách.

Ý tưởng về nhân vật Ha-ri Pót-tơ và câu chuyện kì thú được hình thành trong tình huống: Một lần, trên chuyến tàu hỏa, Giô-an Rô-linh chợt nghĩ tới hình ảnh một cậu bé với cặp kính và một vết sẹo hình tia chớp trên trán. Từ đó, một câu chuyện vi diệu, một đoàn tàu đi vào thế giới phép thuật kì thú đã được hình thành trong tâm trí cô.

Câu chuyện Ha-ri Pót-tơ và hòn đá phù thủy đã được đón nhận nồng nhiệt. Rất nhiều trẻ em trên toàn thế giới yêu thích và hâm mộ cuốn sách này. Giô-an trở thành nhà văn nổi tiếng và không sáng tác, tôi sẽ không thể ngủ ngon.

Theo em, nhà văn Giô-an Rô-linh viết được cuốn sách có sức hấp dẫn lớn như vậy là nhờ:

• Trí tưởng tượng phong phú: Ngay từ nhỏ cô đã có khả năng sáng tạo, nghĩ ra nhiều câu chuyện từ những điều rất nhỏ nhặt.
• Niềm đam mê viết lách: Cô ấp ủ ước mơ trở thành nhà văn từ sớm và luôn ấp ủ các câu chuyện trong đầu.
• Sự kiên trì và nỗ lực: Mặc dù không học chuyên ngành văn chương, cô vẫn không ngừng viết và gửi bản thảo, không bỏ cuộc khi bị từ chối.
• Khả năng xây dựng thế giới phép thuật: Cô đã tạo ra một thế giới đầy màu sắc, kì ảo, lôi cuốn người đọc.

• a. Mơ tưởng: (1) Nghĩ tới sự vật, hiện tượng nào đó có liên quan đến sự việc, hiện tượng đang diễn ra.
• b. Liên tưởng: (2) Tạo ra trong trí óc hình ảnh những cái không ở trước mặt hoặc chưa hề có.
• c. Ý tưởng: (3) Mong mỏi, ước ao những điều xa vời, không thực tế.
• d. Tưởng tượng: (4) Điều này ra, nghĩ ra trong đầu, thường chưa trọn vẹn.

Đáp án đúng:

• a. Mơ tưởng: (3) Mong mỏi, ước ao những điều xa vời, không thực tế.
• b. Liên tưởng: (1) Nghĩ tới sự vật, hiện tượng nào đó có liên quan đến sự việc, hiện tượng đang diễn ra.
• c. Ý tưởng: (4) Điều này ra, nghĩ ra trong đầu, thường chưa trọn vẹn.
• d. Tưởng tượng: (2) Tạo ra trong trí óc hình ảnh những cái không ở trước mặt hoặc chưa hề có.

• a. Khi đọc truyện, tôi thường **liên tưởng** mình là nhân vật chính. Việc đó giúp tôi hiểu rõ hơn cảm xúc và hành động của nhân vật.
• b. Bạn có thể chia sẻ với tôi những **ý tưởng** của bạn về buổi hội chợ của lớp được không?
• c. Ngắm nhìn những bông hoa hướng dương nở vàng rực trong vườn, tôi chợt **mơ tưởng** đến hình ảnh mặt trời đang tỏa nắng.
• d. Hôm nay, cô giáo cho chúng tôi vẽ ngôi nhà trên cây. Tôi **tưởng tượng** đó là ngôi nhà màu hồng, nhiều cửa sổ và có một cái cầu trượt dài.

• a. Lựa chọn bài thơ theo yêu cầu của đề 1 hoặc đề 2.
  • Đề 1: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ thuộc chủ đề Thế giới tuổi thơ.
  • Đề 2: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên.
• b. Đọc bài thơ, ghi ngắn gọn những điều em yêu thích ở bài thơ.

  G:

  • Bài “Tuổi ngựa”: Hình ảnh chú ngựa con hiếu động, giàu tình cảm, có ước mơ bay bổng,…
  • Bài “Tiếng hạt nảy mầm”: Tình yêu thương của cô giáo dành cho các bạn học sinh khiếm thính và thế giới âm thanh được cô chuyển tải qua hình ảnh,…
  • Bài “Trước cổng trời”: Bức tranh thiên nhiên đẹp như mơ ở vùng núi cao ngút ngàn qua lời thơ trong trẻo,…

• Mở đầu: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả và nêu cảm nghĩ chung về bài thơ.
• Triển khai:
  • Nêu những điều em yêu thích ở bài thơ.
  • Ví dụ: Nhân vật trong bài thơ đáng yêu, cảnh vật trong bài thơ tươi đẹp,…
  • Ý thơ hay, bài thơ có ý nghĩa,…
  • Cách sử dụng từ ngữ độc đáo, lời thơ truyền cảm,…
  • Nêu tình cảm, cảm xúc của em về bài thơ.
  • Yêu mến nhân vật, yêu thích cảnh vật,…
  • Xúc động trước những câu thơ hay, ý thơ sâu sắc,…
• Kết thúc: Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc của em đối với bài thơ.

Học sinh trao đổi bài viết với bạn để nhận góp ý và chỉnh sửa, tập trung vào:

• Những điều yêu thích ở bài thơ đã được trình bày rõ ràng, cụ thể chưa?
• Tình cảm, cảm xúc đối với bài thơ đã được thể hiện một cách chân thực, sâu sắc chưa?
• Cách thể hiện tình cảm, cảm xúc đã sử dụng từ ngữ, hình ảnh phù hợp, gây ấn tượng chưa?

Học sinh tự tìm đọc câu chuyện về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật. (Ví dụ: Một mẫu chuyện về nhà văn Tô Hoài – Cao Minh).

(Học sinh tự chọn một câu chuyện và điền vào phiếu đọc sách. Dưới đây là một ví dụ minh họa):

G: Em có thể:

• Giới thiệu về nhân vật chính trong câu chuyện (tên, nghề nghiệp, những đóng góp trong hoạt động nghệ thuật,…).
• Nêu ấn tượng của em đối với tinh thần lao động, sáng tạo của những người nghệ sĩ hoặc sản phẩm nghệ thuật xuất sắc của họ.

(Học sinh tự thực hành trao đổi với bạn bè hoặc người thân.)

(Học sinh tự trao đổi với người thân. Ví dụ:)

Mẹ ơi, con vừa tìm hiểu về nhà văn Nguyễn Nhật Ánh. Con rất thích các tác phẩm của ông ấy, đặc biệt là truyện “Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh”. Con thấy những tác phẩm của ông thật ý nghĩa. Chúng không chỉ giúp con giải trí mà còn dạy con biết yêu thương bạn bè, gia đình hơn, biết trân trọng những kỉ niệm tuổi thơ. Những cuốn sách như vậy thật sự là món quà quý giá cho cuộc sống của chúng ta, mẹ nhỉ.