Soạn Ngữ văn 6 Cánh diều tập 1 Bài 3: Thực hành đọc hiểu: Thời thơ ấu của Hon-đa (trang 61-64)

Soạn Bài 3: Thực hành đọc hiểu: Thời thơ ấu của Hon-đa (Trang 61-64) – Hành trình của những ước mơ lớn

Các em học sinh lớp 6 thân mến,

Sau khi đã cùng nhau ôn tập các kiến thức tiếng Việt thú vị, chúng ta sẽ tiếp tục khám phá một văn bản đặc biệt khác trong phần **Thực hành đọc hiểu** của Bài 3, Ngữ văn lớp 6 Cánh diều tập 1, từ trang 61 đến 64. Đó là đoạn trích **”Thời thơ ấu của Hon-đa”** – một phần trong hồi kí của chính Hon-đa So-i-chi-rô, người sáng lập tập đoàn Honda nổi tiếng toàn cầu.

Bài học này sẽ đưa các em trở về tuổi thơ đầy ắp những tò mò, khám phá và ước mơ của một cậu bé sau này trở thành một nhà phát minh, doanh nhân vĩ đại. Qua những câu chuyện giản dị nhưng đầy ý nghĩa, các em sẽ thấy được tinh thần ham học hỏi, sự quyết tâm theo đuổi đam mê và những trải nghiệm đầu đời đã định hình nên con người Hon-đa. Đây không chỉ là một văn bản để đọc hiểu mà còn là nguồn cảm hứng lớn lao cho các em, khuyến khích các em nuôi dưỡng ước mơ và không ngừng khám phá thế giới xung quanh.

Đoạn trích “Thời thơ ấu của Hon-đa” sẽ giúp các em:

• **Hiểu về cuộc sống và ước mơ của một nhân vật có thật:** Nắm bắt những trải nghiệm, suy nghĩ và ước mơ của Hon-đa So-i-chi-rô khi còn nhỏ.
• **Nhận diện đặc điểm của hồi kí:** Tiếp tục củng cố hiểu biết về thể loại hồi kí qua một ví dụ cụ thể.
• **Rút ra những bài học ý nghĩa:** Về tinh thần tự học, khám phá, sáng tạo và sự kiên trì theo đuổi đam mê.
• **Phát triển kỹ năng đọc hiểu văn bản thông tin:** Phân tích nội dung, ý nghĩa của các chi tiết, sự kiện được kể.

Với sự hướng dẫn của Sĩ Tử, việc học bài “Thời thơ ấu của Hon-đa” sẽ trở nên hấp dẫn và ý nghĩa hơn, giúp các em không chỉ nắm vững kiến thức mà còn tích lũy thêm những giá trị sống quý báu. Hãy cùng Sĩ Tử bắt đầu hành trình khám phá những ước mơ từ thuở nhỏ nhé!

Để chuẩn bị tốt nhất cho các bài học sắp tới, các em có thể tham khảo thêm các bài soạn và lời giải khác:

• Tổng hợp soạn Ngữ văn lớp 6 Cánh diều tập 1
• Soạn Ngữ văn 6 Cánh diều tập 1 Bài 3: Thực hành Tiếng Việt (Trang 59-61)
• Soạn Ngữ văn 6 Cánh diều tập 1 Bài 3: Du kí Đồng Tháp Mười mùa nước nổi (Trang 55-58)

Hướng dẫn Soạn bài chi tiết Bài 3: Thực hành đọc hiểu: Thời thơ ấu của Hon-đa (Trang 61-64)

Dưới đây là phần trả lời chi tiết các câu hỏi trong sách giáo khoa, giúp các em đọc hiểu và phân tích văn bản một cách sâu sắc.

I. Đọc hiểu văn bản

1. Trong đoạn hồi kí này, Hon-đa Sô-i-chi-rô đã kể về những điều gì?

Trong đoạn hồi kí “Thời thơ ấu của Hon-đa”, Hon-đa Sô-i-chi-rô đã kể về những điều sau:

• Niềm đam mê đặc biệt với máy móc và động cơ từ thuở nhỏ:
  • Hồi ức về lần đầu tiên nhìn thấy chiếc ô tô và cảm giác choáng ngợp, kinh ngạc.
  • Sự hứng thú với mùi dầu máy hơn cả mùi thuốc tây, sự sẵn sàng vượt khó để ngửi mùi dầu máy.
  • Việc lén lấy tiền mua vé tàu để đến chiêm ngưỡng chiếc ô tô.
  • Việc tự làm kính phi công và mũ két để hóa thân thành phi công, lái xe.
• Tinh thần tự học, tìm tòi và khám phá:
  • Việc thường xuyên ngồi ở “xưởng chế tạo của ba” để quan sát.
  • Sự quan tâm đến các thợ điện và cách họ làm việc với đồ nghề.
  • Nhận thức về cách tiếp thu thông tin: xem tivi bằng mắt và tai nhạy bén hơn đọc sách.
• Những mơ ước và trò chơi thời thơ ấu:
  • Ước mơ trở thành phi công, người lái xe.
  • Các trò chơi hóa thân thành người lớn, tự chế tạo đồ vật (kính, mũ).
• Những trải nghiệm đáng nhớ và tác động của chúng đến tư duy:
  • Cảm giác ngửi mùi dầu máy “ngọt ngào” và ý nghĩa của nó.
  • Sự ngưỡng mộ đối với thợ điện, xem họ như “vĩ nhân”.
  • Nhận định về cách tiếp thu kiến thức hiệu quả của bản thân.

Tóm lại, đoạn hồi kí tập trung kể về những dấu ấn mạnh mẽ của máy móc, động cơ và tinh thần tự khám phá, ước mơ bay bổng đã hình thành trong tuổi thơ của Hon-đa Sô-i-chi-rô.

2. Điều gì đã tạo nên ấn tượng sâu sắc, khó phai mờ của chiếc ô tô đầu tiên trong tâm trí Hon-đa Sô-i-chi-rô?

Điều đã tạo nên ấn tượng sâu sắc, khó phai mờ của chiếc ô tô đầu tiên trong tâm trí Hon-đa Sô-i-chi-rô là tổng hòa của nhiều yếu tố:

• **Sự mới lạ, độc đáo, khác biệt hoàn toàn:** Chiếc ô tô là một vật thể hoàn toàn xa lạ, chưa từng thấy trước đây đối với một cậu bé nông thôn ở Nhật Bản thời đó. Nó đại diện cho một thế giới công nghệ, tốc độ mà cậu bé chưa từng hình dung.
• **Tốc độ và âm thanh mạnh mẽ:** Xe chạy với tốc độ cao, “nhanh một cách kì lạ”, tạo ra tiếng nổ “đùng đùng”, những điều này hoàn toàn đối lập với các phương tiện giao thông quen thuộc lúc bấy giờ như xe ngựa, xe bò.
• **Mùi dầu máy đặc biệt:** Mùi dầu máy thơm tho, quyến rũ đến mức “ngọt ngào”, “thơm hơn bất cứ mùi hương nào trên thế giới”, khiến cậu bé phải chạy theo hàng cây số chỉ để được ngửi mùi ấy. Mùi hương này không chỉ là mùi vật chất mà còn là mùi của công nghệ, của sự hiện đại, của ước mơ.
• **Sự bí ẩn và mong muốn khám phá:** Chiếc xe biến mất nhanh chóng như một điều kì diệu, để lại trong cậu bé một sự tò mò, khao khát được hiểu rõ hơn về nó, về “nguyên lý làm cho xe chạy” và “cấu tạo” của nó.
• **Cảm xúc mạnh mẽ:** Đó là cảm giác “ngất ngây” khi chứng kiến, sự sẵn sàng “đánh đổi cả tiếng đồng hồ tập nói bằng cả cây số chạy bộ” chỉ để ngửi mùi dầu máy, hay việc lén lấy tiền đi xem ô tô. Tất cả những hành động và cảm xúc này cho thấy ấn tượng chiếc ô tô để lại là vô cùng mạnh mẽ, vượt ra khỏi một vật thể thông thường, trở thành một biểu tượng của sự đam mê và khát khao khám phá.

3. Tìm những chi tiết thể hiện ước mơ, suy nghĩ, hành động khác thường của nhân vật Hon-đa So-i-chi-rô khi còn nhỏ. Những điều ấy có ý nghĩa gì đối với sự hình thành nhân cách và con đường lập nghiệp của Hon-đa sau này?

Những chi tiết thể hiện ước mơ, suy nghĩ, hành động khác thường của Hon-đa So-i-chi-rô khi còn nhỏ:

• **Ước mơ:**
  • Ước mơ “trở thành phi công, người lái xe” sau khi nhìn thấy ô tô, thay vì những ước mơ truyền thống.
• **Suy nghĩ:**
  • Cảm nhận mùi dầu máy “thơm hơn bất cứ mùi hương nào trên thế giới” và “ngọt ngào như kẹo đường”.
  • Xem những người thợ điện với túi đồ nghề như “vĩ nhân”.
  • Nhận định việc “xem tivi bằng tai và mắt” giúp cảm nhận mọi việc “nhạy bén hơn nhiều” so với đọc sách.
• **Hành động khác thường:**
  • Chạy theo chiếc ô tô hàng cây số, sẵn sàng “đánh đổi cả tiếng đồng hồ tập nói bằng cả cây số chạy bộ” chỉ để được ngửi mùi dầu máy.
  • Lén lấy hai xu để đi tàu đến tận ga để xem lại chiếc ô tô.
  • Tự làm “mũ két” và “kính đeo mắt của phi công bằng bìa các tông” để chơi trò lái xe, phi công.
  • Thường xuyên ngồi ở “xưởng chế tạo của ba” để quan sát dù không được chạm vào máy móc.

Ý nghĩa đối với sự hình thành nhân cách và con đường lập nghiệp của Hon-đa sau này:

• **Nuôi dưỡng đam mê công nghệ, máy móc:** Những trải nghiệm và ước mơ khác thường từ nhỏ đã gieo mầm cho niềm đam mê sâu sắc của Hon-đa với máy móc, động cơ. Đây là nền tảng cốt lõi cho sự nghiệp về sau của ông.
• **Tinh thần tự học, tự khám phá:** Hành động lén đi xem ô tô, tự chế tạo đồ chơi, quan sát thợ điện, và cách ông nhận thức về việc tiếp thu thông tin cho thấy một tinh thần chủ động, ham học hỏi, không ngừng tìm tòi, khám phá thế giới xung quanh. Điều này rất quan trọng đối với một nhà phát minh.
• **Sự sáng tạo, không ngừng đột phá:** Việc tự chế tạo kính và mũ từ bìa các tông cho thấy khả năng sáng tạo và ứng dụng thực tiễn những ý tưởng ban đầu. Đây là phẩm chất cần có để tạo ra những sản phẩm đột phá sau này.
• **Sự kiên trì, quyết tâm:** Dù còn nhỏ, Hon-đa đã thể hiện sự kiên trì (chạy theo xe, lén đi xem xe) và quyết tâm theo đuổi những điều mình yêu thích. Đây là yếu tố quan trọng giúp ông vượt qua khó khăn để thành lập và phát triển tập đoàn Honda.
• **Tính cách độc đáo, không ngại khác biệt:** Ngay từ nhỏ, Hon-đa đã có những sở thích và cách nghĩ khác biệt. Điều này định hình một nhân cách không ngại thách thức, dám nghĩ dám làm, không đi theo lối mòn, điều rất cần thiết cho một doanh nhân, nhà phát minh vĩ đại.

Tóm lại, thời thơ ấu của Hon-đa So-i-chi-rô không chỉ là những kỉ niệm mà còn là những bài học, những nền tảng vững chắc cho sự hình thành một nhân cách kiên cường, sáng tạo và một con đường lập nghiệp vĩ đại trong lĩnh vực công nghệ.

4. Bài học mà em rút ra được từ Thời thơ ấu của Hon-đa là gì?

Từ “Thời thơ ấu của Hon-đa”, em rút ra được nhiều bài học quý giá:

• **Nuôi dưỡng đam mê và ước mơ từ nhỏ:** Hon-đa đã cho thấy tầm quan trọng của việc phát hiện và theo đuổi niềm đam mê từ khi còn rất trẻ. Chính những sở thích và khao khát mãnh liệt từ thuở thơ ấu đã định hướng và là động lực cho sự nghiệp sau này của ông.
• **Tinh thần tự học và khám phá là chìa khóa thành công:** Dù không được đi học cao, nhưng Hon-đa luôn chủ động quan sát, tìm tòi, đặt câu hỏi và tự mình khám phá thế giới xung quanh. Điều này cho thấy rằng việc học hỏi không chỉ giới hạn trong trường lớp mà còn diễn ra liên tục từ cuộc sống.
• **Sự kiên trì và quyết tâm:** Để theo đuổi đam mê, Hon-đa đã không ngại khó khăn (chạy theo xe, lén lấy tiền đi tàu). Sự kiên trì và lòng quyết tâm là yếu tố quan trọng giúp vượt qua mọi trở ngại.
• **Đừng ngại khác biệt:** Hon-đa có những sở thích và cách nhìn nhận thế giới khác biệt. Điều này khuyến khích chúng ta hãy tự tin vào những gì mình yêu thích, dám nghĩ dám làm, không cần phải giống những người khác.
• **Giá trị của trải nghiệm thực tế:** Việc được tiếp xúc trực tiếp với máy móc, quan sát các thợ điện đã mang lại cho Hon-đa những kiến thức và cảm hứng sâu sắc hơn nhiều so với việc chỉ học qua sách vở.

Tóm lại, bài học lớn nhất là hãy mạnh dạn ước mơ, không ngừng khám phá thế giới xung quanh bằng tinh thần tự học và sự kiên trì, bởi đó chính là những nền tảng quan trọng để đạt được thành công trong tương lai.

—

Hướng dẫn tự học (Trang 64)

Phần này gợi ý các hoạt động để các em tiếp tục khám phá và nâng cao hiểu biết về văn học.

1. Đọc một số đoạn hồi kí khác của nhà văn Hon-đa Sô-i-chi-rô.

• **Mục đích:** Giúp các em hiểu sâu hơn về cuộc đời và tư tưởng của Hon-đa, đồng thời củng cố kiến thức về thể loại hồi kí. Việc đọc thêm sẽ giúp các em thấy được sự nhất quán trong tính cách và con đường phát triển của ông.
• **Cách thực hiện:**
  • **Tìm sách:** Tìm cuốn hồi kí “Chất Honda” hoặc “The Honda Story” (nếu có bản dịch tiếng Việt) tại thư viện trường, thư viện công cộng hoặc các nhà sách.
  • **Tìm trên internet:** Tìm kiếm các đoạn trích hoặc bài viết về cuộc đời và sự nghiệp của Hon-đa Sô-i-chi-rô trên các trang web uy tín (ví dụ: các bài báo, tạp chí chuyên về lịch sử các tập đoàn lớn).
  • **Đọc và ghi chú:** Khi đọc, chú ý những chi tiết về tuổi thơ, những khó khăn ông đã trải qua, cách ông giải quyết vấn đề, và những triết lí sống mà ông đã hình thành.

2. Tìm đọc thêm một số đoạn hồi kí viết về tuổi thơ của những người nổi tiếng khác.

• • **Mục đích:** Mở rộng vốn hiểu biết về thể loại hồi kí, đồng thời học hỏi những bài học quý giá từ cuộc đời của các nhân vật thành công. Mỗi hồi kí sẽ mang đến một góc nhìn độc đáo về tuổi thơ và những yếu tố đã định hình nên họ.
  • **Cách thực hiện:**
    • **Gợi ý tác phẩm/tác giả:**
      • Hồi kí của Nguyễn Hiến Lê (một nhà học giả, nhà văn hóa lớn của Việt Nam).
      • Hồi kí của các danh nhân khoa học (ví dụ: Albert Einstein, Marie Curie – có thể tìm đọc các tài liệu viết về tuổi thơ của họ).
      • Hồi kí của các nghệ sĩ nổi tiếng.
    • **Tìm kiếm và đọc:** Sử dụng các từ khóa như “hồi kí tuổi thơ”, “tuổi thơ danh nhân”, “tự truyện người nổi tiếng” để tìm sách hoặc bài viết trên mạng.
    • **So sánh và rút ra bài học:** Sau khi đọc, hãy thử so sánh những điểm giống và khác nhau trong tuổi thơ của họ, và điều gì đã giúp họ đạt được thành công.

Việc đọc thêm các tác phẩm hồi kí sẽ giúp các em không chỉ nâng cao kỹ năng đọc hiểu mà còn mở rộng tầm nhìn, tích lũy kiến thức về cuộc sống và con người, từ đó bồi đắp thêm những giá trị sống tích cực cho bản thân.

Để hỗ trợ các em một cách toàn diện nhất trong năm học mới, Sĩ Tử còn cung cấp rất nhiều tài liệu hữu ích khác. Các em có thể tham khảo:

• Tổng hợp soạn Ngữ văn lớp 6 Cánh diều tập 1
• Tổng hợp lời giải bộ sách lớp 6 Cánh diều

Chúc các em học tốt và luôn tìm thấy niềm vui trong mỗi trang sách!